کارگاه حواس

تجربه های حسی با تولد آغاز می شوند.کودک با استفاده از حواس می تواند پدیده های اطرافش را شناسایی کند. استفاده از دست ها  و حواس ( لمس کردن، بوییدن، شنیدن، دیدن و مزه کردن) منجر به رشد فکری می شود زیرا این شیوه ای است که کودکان  با آن درباره جهان یاد می گیرند.ابزار حواس به کودک کمک می کند تا پنج حس خود را توسعه دهند. فعالیتهای حسی در یادگیری مفاهیم پایه، گسترش و تقویت حواس کودک کمک می کنند. همچنین هنگامی که کودک ابزار حواس را با کارهای احساسی ترکیب می کند درک منطقی آنها گسترش می یابد و آگاه تر نسبت به محیط پیرامون عمل می کنند. کودک می آموزد یک کاوشگر خوب در محیط باشد و از طریق تجربیات حسی پدیده های اطراف را درک کند.

کارگاه مهارت های زندگی

این بخش شامل هماهنگی و تقویت مهارت های حرکتی، مراقب از خود، مراقبت از محیط و یادگیری آداب است. کودک می آموزد چگونه از عهده کارهای شخصی و فعالیت های روزمره زندگی خود برآید.

تمامی این مهارت ها با تمرین و تکرار رشد می کنند. بنابرای هرگاه یک فعالیت حرکتی خاص را انجام می دهیم، مسیر طبیعی( مسیر ارتباطی که بین مغز و عضلات وجود دارد) بارها و بارها تقویت می شود و می توانیم حرکت را بهتر انجام دهیم.همچنین هر چه بیشتر از عضلات استفاده شوند قوی تر می شوند.

کارگاه فرهنگ و هنر

این بخش شامل علوم فیزیکی، جغرافی، گیاه شناسی، جانور شناسی و تاریخ است. در این بخش مفاهیم متنوعی با ابزارهای مختلف یاد می گیرند.بطور نمونه در جغرافی از دو کره زمین استفاده می شود . یک کره زمین که آبها و خشکی ها را نشان  می دهد قسمت هایی که خشکی را نشان می دهند سنباده ای و بافتی خشن و آب ها، سطحی صاف و با رنگ آبی نشان داده می شود.

کره ی دوم هفت قاره را معرفی می کند که هر کدام با یک کد رنگی مشخص شده اند.کودکان نام و مکان هر قاره را یاد می گیرند. همان رنگ ها در پازل جهان نیز وجود دارد.در این مرحله کودک در مورد کشورهای هر قاره فرهنگ( نوع غذا، پوشش، رنگ پوست، فعایت های هنری سوغاتی هر منطقه )اطلاعات کسب می کند.

با آموزش مفاهیمی درباره جغرافی و علوم … به کنجکاوی کودکان درباره جهان پاسخ داده می شود. این موضوعات بهم پیوسته اند و کودک در سال های بعد نیز می تواند سطح دانش خود را ارتقا دهد.

کارگاه ریاضی

ذهن ریاضی: منظور از ذهن ریاضی توجه به تمایلات منحصر به فرد انسان مانند نظم، دقت، اکتشاف و جهت گیری ذهن است. انسان ها همچنین توانایی‌های منحصر به فردی برای تصورکردن و ایجاد تفکر انتزاعی نیز دارند. ذهن ریاضی با دقت شکل گرفته است تمایل به تخمین زدن دارد، باید کمی سازی کند، شباهت ها، تفاوت ها و انواع الگو ها را ببیند تا نظم ذهنی ایجاد کند. بنابراین کودک یک نقشه ذهنی ایجاد می‌کند تا با تغییراتی که ممکن است در محیط رخ دهد سازگار شود. تغییرات ریاضی یک مفهوم انتزاعی است، اما کودک آماده‌ی درک این مفهوم است.

در کارگاه  کودکان با کمک ابزار می آموزند چطور با شیوه‌های مختلف به راه حل های اکتشافی در حل مسئله دست یابند. مباحث ریاضی در کارگاه شامل کمیت ( روابط کمی، شمارش، عملیاتی) اندازه‌گیری ( صفت ها، واحدها و مفهوم اندازه‌گیری، روابط اندازه گیری) هندسه و مفهوم فضا ( ویژگی های هندسی، روابط هندسی، مکان و جابجایی) الگو کشی (الگو و روابط) هستند. ریاضیات به کودکان انگیزه می دهد دنیای خودشان را بسازند و درک ریاضیاتی‌شان بالا رود. محاسبات (جمع، تفریق، ضرب، تقسیم) و مفاهیم ذکر شده در بالا به کمک ابزار و بطور تجربه حسی به کودکان ارائه می شوند.

کارگاه زبان آموزی

آغازیادگیری زبان درست از زمان تولد است. نوزاد به حرکات لب های شما نگاه می کند تا آن را تجزیه  کند ما می توانیم کودک را در پیشرفت زبانی و غنی سازی ذخیره واژگانش از راه های گوناگون کمک کنیم. در صورتی که کودک بتواند پدیده هایی که به طور روزمره در معرض آن قرار می گیرد با حواس مشاهده نماید بتدریج روابط میان کل و جزء ، انواع ارتباط ها مانند تشابه، تفاوت، تضاد و … را درک کند و از این طریق شناخت بیشتر و عمیق تری نسبت به محیط و پدیده های آن بدست آورد.

با بازی های گوناگون می توان به امر یادگیری زبان دست یافت. این گونه فعالیت ها در واقع نوعی آماده سازی ذهن و دست قبل از خواندن و نوشتن محسوب می شود.